Häufig bleiben Bildungsmassnahmen ohne Erfolg: Der Transfer von der Lernsituation in die Anwendung findet nicht statt. Die Ergebnisse der Studie „Transferförderung von Bildungsmassnahmen“ sowie Good Practice Beispiele aus Unternehmen stellt Prof. Dr. Sabine Seufert von der Universität St. Gallen vor. Die Untersuchung des swiss centre for innovations in learning (scil) zeigt, dass vor allem Führungskräfte, aber auch Mitarbeitende ihr Rollenverständnis grundlegend ändern müssen, um eine nachhaltige Lernkultur zu schaffen.
