L&Dpro Online Konferenz – 22.-25. Februar 2021

Trotz oder wegen der Corona-Pandemie ist die Qualifizierung der Beschäftigten ein erfolgskritischer Faktor. Diejenigen, die jetzt handeln, haben die Chance, die momentane Krise zügig hinter sich zu lassen.

Ein massiver Veränderungsdruck hat im Jahr 2020 faktisch jedes Unternehmen dazu gezwungen, die Art und Weise zu überdenken, wie gearbeitet wird. Ein entscheidender Bestandteil dabei ist nun die Unterstützung der Mitarbeitenden, ihre Fähigkeiten auf dem neuesten Stand zu halten – und neue zu erwerben.

Laut der jüngsten Degreed-Umfrage “State of Skills” glauben fast die Hälfte der gut 5.000 befragten Beschäftigten aus acht Ländern, dass ihre derzeitigen Kenntnisse in spätestens fünf Jahren veraltet sind. Besonders hoch ist die Nachfrage nach technologischen Fähigkeiten, allerdings will ein Großteil auch die sozialen und kognitiven Fähigkeiten weiterentwickeln.

Wir laden Sie ein zu einer informativen Session mit Erkenntnissen zu den Schlüsselqualifikation sowie zu Einblicken und Handlungsempfehlungen für verschiedene Branchen.

Viele Unternehmen begeben sich auf eine Reise, um sich grundlegend zu erneuern. Sie wollen digitaler, agiler, kundenzentrierter und innovativer werden. Arbeitnehmer empfinden jedoch Veränderungen im Unternehmen häufig als einen großen Schritt.
Damit Mitarbeiter Umstrukturierungen nicht länger als Zusatzbelastung sehen, sondern als Chance erkennen, nimmt GoodHabitz sie mit auf eine Lernreise: Die Learning-Road stellt den einzelnen Mitarbeiter in den Mittelpunkt und rückt das Thema Agilität und digitales Lernen in ein neues Licht. Gemeinsam im Vortrag mit Stephanie Dobringer und Natascha Zöchling, Personalentwicklung bei der Raiffeisen Informatik, berichtet GoodHabitz Coach Christiane Bachl über die erfolgreiche Implementierung der Learning-Road bei der Raiffeisen IT. Neben der Etablierung einer Lernkultur greift das IT-Dienstleistungsunternehmen Schwerpunkte seiner Veränderungsprozesse mit den Online Trainings von GoodHabitz optimal auf.

Die aktuelle Covid-19 Krise hat unsere Arbeitswelt auf den Kopf gestellt und nachhaltig verändert. (der Einfluss ist nicht mehr revidierbar). Neueste Studien zeigen, dass der Aufbau von Fähigkeiten als noch wichtiger erachtet wird als zuvor. Die eigenen Mitarbeiter rücken in den Fokus, Weiterbildung und Umschulung sind günstigere und schnellere Alternativen als der Einkauf von Kompetenzen.

Doch ist Lernen kein Selbstläufer. Technologie muss diese Entwicklung ermöglichen und unterstützen. Das Lernen muss in die tägliche Arbeit einfließen, Lernende müssen für sie relevante Schulungen finden können, Manager müssen dabei unterstützt werden, gute und hilfreiche Lernempfehlungen zu geben. Nur eine große Lernbibliothek bereitzustellen, löst diese Aufgaben nicht. Engagement der Lernenden, Relevanz der Themen, Klarheit des Angebots – all das ist erforderlich, um erfolgreiches Lernen dauerhaft umzusetzen.

Homeoffice ist in vielen Unternehmen zur Realität geworden und damit steigt die Nachfrage nach digitalen Trainings weiter an. Für MitarbeiterInnen stellen diese eine große Flexibilität dar: Sie können jederzeit und an jedem Ort ein Training in Anspruch nehmen.
Verantwortliche in Unternehmen sind daher derzeit auf der Suche nach passenden Anbietern und Lösungen. Für sie ist es entscheidend, dass die Maßnahme messbar und einfach skalierbar ist. Der ROI spielt eine wichtige Rolle – schließlich soll sich das Investment in die Weiterbildung der MitarbeiterInnen auszahlen.
Erfolgreiche Trainingsmaßnahmen hängen jedoch nachweislich von der Motivation der MitarbeiterInnen ab. Wie kann also eine langfristige Mitarbeitermotivation sichergestellt werden? Welche Werkzeuge haben Verantwortliche/r in Unternehmen? Diese und weitere Fragen beantwortet Daniel Schulze Zumkley von Rosetta Stone am Beispiel Sprachtraining in seinem Webinar Remote (und) motiviert.

Was ist Künstliche Intelligenz? Wie funktioniert IBM Watson? Was versteht man unter
kognitiven Eigenschaften?
– Wo gibt es Anwendungsmöglichkeiten von KI in Learning & Development?
– Warum kann die Vergessenslücke 70% mit KI adressiert werden?
– Wie kann KI in der täglichen Arbeit unterstützen?
– Ist ein digitaler Coach der bzw. die neue Kollege/in als Anlaufstelle für alle meine Fragen?
– Wo gibt es Chancen und Grenzen beim Einsatz von KI?
– Welche Themen werden unter dem Begriff Ethik von KI diskutiert?

Lerntechnologien haben sich im letzten Jahrzehnt erheblich verändert. Die Wahl der richtigen Hilfsmittel für den Bedarf von Unternehmen und den Mitarbeitern ist für HR komplexer denn je geworden.Aber ohne ein modernes wie relevantes Lernerlebnis bleiben die L&D-Programme hinter den Erwartungen Ihrer Mitarbeiter zurück und die Lernerfolge sind gering.Wir zeigen Ihnen, wie Training relevant wird und was Sie bei der Auswahl des Trainings wie einer Learning Lösung beachten sollten, damit Ihre Mitarbeiter das Lernerlebnis erhalten, dass sie erwarten und benötigen.

COVID-19 hat die Bedingungen in der Personalentwicklung und im L&D-Bereich nachhaltig verändert. Die Digitalisierung am Arbeitsplatz hat rasant an Fahrt aufgenommen und traditionelle Weiterbildungsformen wie der Präsenzunterricht sind in der ursprünglichen Art und Weise nicht mehr durchführbar. Viele Unternehmen stehen nun vor der Herausforderung, die Schulungsprogramme für ihr Personal neu aufzustellen und verstärkt zu digitalisieren. Zudem lassen sich Präsenzunterrichte nur schwer in digitale Lernumgebungen integrieren.In diesem Webinar erfahren Sie, welche Möglichkeiten die Digitalisierung für das Fremdsprachentraining mit sich bringt und wie dieser Wandel aussehen kann. Basierend auf mehr als 20 Jahren Erfahrung in digitalen Transformationsprozessen zeigen wir Ihnen Konzepte, mit denen Sie Ihre L&D-Strategie nachhaltig und erfolgreich an die zukünftigen Situationen anpassen können.

Sie möchten nicht den üblichen Standard Content oder kostspielige Fremdproduktionen mit E-Learning-Dienstleistern? Sie benötigen eine schnelle Lösung, verfügen jedoch über wenig Kapazität und didaktisches Know-how?
Ihre Inhalte haben einen hohen Änderungsbedarf, gleichzeitig sind Ihre Mitarbeiter heterogen bezüglich ihrer digitalen Kompetenzen und sollen mit verschiedensten Endgeräten auf Lerninhalte zugreifen können?
Mit dem richtigen Autorensystem lassen sich all diese Hürden überwinden.

So gelingt Ihnen der Einstieg ins Rapid Learning: Lisa Eisele und Dagmar Rostek von der Cornelsen eCademy & inside GmbH zeigen Ihnen in diesem interaktiven Workshop, wie Sie auch als Einsteiger schnell hochwertige digitale Lerninhalte erstellen können, für jedes Endgerät geeignet, zentral und schnell aktualisierbar.

Im letzten Jahr wurden viele L & D-Abteilungen kreativ mit der Art wie sie Videoinhalte für Mitarbeiterschulungen anboten. Eines der größten Probleme beim videobasierten Lernen ist jedoch weiterhin das mangelnde Engagement bzw. fehlender Interaktivität. Wie können Sie sicherstellen, dass die von Ihnen erstellten Videoinhalte auch von den Mitarbeitern aufmerksam verfolgt werden, wie helfen Sie Ihre Mitarbeiter dabei effektiv zu lernen? In dieser Session werden wir einige bewährte Methoden vorstellen, mit denen Sie die Videoinhalte effektiver gestalten können und somit Ihre Mitarbeiter bessere Lernergebnisse erzielen.

Von vielen noch weitestgehend unbemerkt, haben wir mit der Virtualisierung der gegenständlichen Welt begonnen. Ganze Städte werden als 3D Modelle erfasst, neue Maschinen und Anlagen bringen ihren 3D Zwilling mit und auch wir Menschen werden zukünftig ganz selbstverständlich über eine virtuelle Repräsentanz verfügen. Über unsere physisch-reale Welt beginnt sich ein virtueller Layer zu legen. Extender Reality Technologie verschafft uns Zugang zu diesen virtuell-immersiven Welten, in denen wir uns begegnen, lernen und zusammenarbeiten können. Diese Möglichkeiten werden zu einer weiteren Entgrenzung von Arbeit in räumlicher, zeitlicher und organisationaler Hinsicht führen. Wertschöpfungsprozesse verlagern sich ins Virtuelle. Was das für L&D bedeutet, welche Technologien diesen Veränderungsprozess treiben, wie sie bereits heute genutzt werden und was uns morgen erwartet, soll in diesem Impuls aufgezeigt und diskutiert werden.

Die Pandemie und ihre Auswirkungen haben die Nachfrage nach und den Bedarf für digitales Lernen quasi über Nacht und vielfach ohne Aufwärmtraining auf den Trainingsplatz geschickt. Was hat das verändert in Nachfragen, Beschaffungsprozessen und Einsatzszenarien? Welche Formate lassen sich einfach zu lebendigen Lernszenarien verknüpfen? Welche pragmatischen Vorgehensweisen haben sich (nicht nur) in der aktuellen Situation bewährt? Wer braucht dazu kurz- und mittelfristig welche Kompetenzen? Was lässt sich gut skalieren, was weniger? Und ganz konkret: Welche kreativen Lösungen haben Unternehmen, Trainierende und Lehrende in den letzten Monaten gefunden, um diese Herausforderungen zu meistern und welche Erfahrungen haben sie bis dato damit gemacht?

Bei der Organisation des Lernens stellen sich Fragen wie “Wer muss in welcher Funktion was wissen?”, “Wie kann ich alle Lernenden integrieren?” oder “Wie kann ich den Lernprozess administrieren, gestalten und steuern?”. Im Referat erhalten Sie Inspiration, Ideen und Vorschläge, um diesen und vielen anderen Herausforderungen professionell begegnen zu können.

Der Fisch stinkt vom Kopf, sagt man. Führung beruht mehr auf Nachahmung als auf Unterordnung. Und so ist wahre Autorität weniger eine Frage der Position, sondern des vorbildlichen Verhaltens und der passenden Haltung. Moderne Führung geht weit über bloße Anweisung und Kontrolle eines einsamen Schachmeisters hinaus, sondern muss vielmehr mit der Haltung eines achtsamen Gärtners die Selbstführung der ihr anvertrauten Mitarbeiter zum Ziel haben. Dieser Gedanke ist der Kern der sechs Thesen für neue Führung aus dem Manifest für menschliche Führung (siehe Amazon https://amzn.to/2QjJyhu) entlang derer dieser Impuls zum Nachdenken über Führung anregen soll.

In allen Unternehmen herrscht das Bewusstsein, dass MitarbeiterInnen unter dem Einfluss von Demografie, Digitalisierung und Pandemie gezielt weiterzubilden und weiterzuentwickeln sind. Dabei haben der gelebte Führungsstil und die Organisationsstruktur massiven Einfluss auf die Lernkultur. Doch unter welchen Bedingungen entfalten Menschen ihr persönlichen Stärken sowie Potentiale und erzielen bestmögliche Lernerfolge? Als evidenzbasierter Führungsansatz bietet das PERMA-Lead als ein integratives Modell von Positive Leadership aktuelle und praxistaugliche Handlungsansätze, um genau das zu ermöglichen.

1. Führungskräfte blockieren heute noch die Transformation
2. Führungsarbeit ist extrem heterogen und wird noch komplexer
3. Führungskräfte haben zu wenig Zeit, zu viele Projekte und enormen Stress
4. Der Sprung von Hierarchie zu Agil ist für viele zu weit
5. Ohne Transferstärke keine Umsetzung im Alltag
6. Reverse Engeneering als Konzeptstrategie
7. 80% Transferfokus, 20% Lerninhalte

Warum kleine und mittelständische Unternehmen am besten noch heute mit Diversity Management beginnen sollten und auch für Großunternehmen die Arbeit noch längst nicht erledigt ist.

Wenn es um Diversity Management geht, schauen viele kleine und mittelständische Unternehmen respektvoll auf die großen Konzerne, die Vorreiter und Vorbilder zugleich sind. Während die meisten Großunternehmen bereits ein systematisches Diversity Management etabliert haben, stehen die kleinen und mittelständischen Unternehmen oft noch ganz am Anfang und fragen sich: wo anfangen? Michaela Jaap, Head of Diversity & Inclusion bei Hays. erklärt, wie die ersten Schritte aussehen können und auf welche Erfolgskriterien es ankommt. Und warum auch die Großunternehmen noch längst nicht an ihrem Ziel, das Thema in der Kultur zu verankern, angekommen sind.

Strategien, Produkte, Dienstleistungen, Designs, Formate, Programme, Trainings … all das unterliegt ständiger Veränderungen. Mittels der Präsentationstrends 2021 erhalten Sie Orientierung und eine konkrete Richtung. Denn oftmals bedarf es lediglich kleiner Änderungen, um Sie aus der Masse hervorstechen zu lassen. Ganz unabhängig davon, ob Sie einen Vortrag halten, bei einer Online-Konferenz mitwirken oder eine Trainingspräsentation einsetzen. Mit dem Wissen um Trends in Sachen Präsentationen verschaffen Sie einen Vorsprung und können diesen gezielt zu Ihrem Vorteil nutzen.

Beispiele von neuen Fabriken, in denen nur noch ein Bruchteil der bisherigen Belegschaft arbeitet, haben eine intensive Debatte darüber ausgelöst, wie der Mensch im Mittelpunkt der Industrie 4.0 stehen bleiben kann. Aktuell entsteht im Kontext von Industrie 4.0 ein neuer umfassender technischer Standard für universelle Interoperabilität aller Komponenten namens „Verwaltungsschale“. Auch der Mensch könnte damit „Industrie 4.0 sprechen“ lernen und seine Stellung verteidigen.

Müssen Ihre Mitarbeiter heute mehr wissen, als sie sich merken können? Veralten Informationen schneller, als Sie sie trainieren können?
Müssen Sie Präsenztrainings ersetzen oder ergänzen?
Dann sind Sie hier richtig. In meinem Vortrag präsentiere ich Ihnen Methoden und Formate für kompetente(re) Mitarbeiter in der neuen Arbeitsrealität.

Das Potenzial digitaler Trainingswege wird neu bewertet – über den aktuellen „analogen Ausnahmezustand“ hinaus, in dem Präsenztrainings nicht stattfinden können.Dafür ist es wesentlich, zu erkennen, ob die aktuellen Lösungen einer Skalierung standhalten und zu wissen, ob damit die Weichen gut gestellt sind für eine nachhaltige digitale Trainingsstrategie. Wir ordnen in unserem Vortrag aktuelle Lösungen ein und zeigen an konkreten Fragen aus dem Unternehmensalltag, wie Sie Ihren Handlungsbedarf feststellen und ihm begegnen können.

Das eigene Wissen mit Kollegen zu teilen, wenn die es gerade benötigen, und es aber nicht immer und immer wiederholen zu müssen, klingt wie ein Traum? Muss es nicht..
Wir zeigen Ihnen, wie L&D-Abteilungen zum Treiber der digitalen Wissen-Transformation werden. Wie sie enge Beziehung zwischen Experten und Kollegen aufbauen. Wie ein steter Austausch zwischen Kollegen und Abteilungen gefördert wird. Und wie durch die Einbeziehung sozialer Komponenten ein kontinuierliches Engagement-Modell geschaffen wird.
Wie können Unternehmen es schaffen,
– spezifisches Fachwissen dauerhaft im Unternehmen zu speichern
– ständig zu erweitern
– und es trotzdem immer aktuell zu halten?
Die Antwort hierzu erfahren Sie im Vortrag.
Die system-gestützte Peer-Learning-Culture im Unternehmen macht Mitarbeiter effizienter und zufriedener. Zudem spart sie messbar Zeit und finanzielle Ressourcen ein – und entlastet Learning-Teams.

– Wie sehen Utopien oder Dystopien unserer Zukunft aus?- Wie verändern Technologie-Ökosysteme aus IoT, AI und XR (Internet of Things, Artificial Intelligende, Extended Reality) das Lernen der Zukunft?- Wie sehen hybride Lern- und Arbeitswelten heute und in 2030 aus?- Was muss L&D heute tun, um eine wünschenswerte Zukunft aktiv gestalten zu können?

Ein orts- und zeitflexibles Fernstudium verbindet Digitalität mit einem hohen Grad an persönlichem Service und Zukunftssicherheit. Bereits ein Erfolgsmodell für die Weiterqualifizierung von Beschäftigten auch vor der Pandemie, ist es aktuell und aufgrund der gesellschaftspolitischen und wirtschaftlichen Rahmenbedingen eine der Säulen der beruflichen Weiterbildung und hat einen enormen und nachhaltigen Schub bekommen. Anhand von Best Practice werden Einsatz- und Fördermöglichkeiten aus Sicht des führenden deutschen Anbieters, dem Netzwerk Klett Corporate Education, vorgestellt.

In der heutigen HR-Transformation stehen wir bei der Digitalisierung der Mitarbeiter- und Organisationsentwicklung vor einer neuen Herausforderung. Oft fehlt es an der Transparenz über den Status und den Bedarf an Wissen in einem Unternehmen, weil die Wissenskompetenzen nicht analysiert wurden. Die Folge: Die Zukunftsfähigkeit des Unternehmens ist in Gefahr.
In diesem Vortrag erfahren Sie, wie jedes Unternehmen eine aktuelle Wissensinventur in nur wenigen Tagen durchführen kann sowie den heutigen und zukünftigen Bedarf des Wissens anhand von Jobprofil-Abgleichen digital analysiert. Notwendige Personalentwicklungen werden dann in Form von passenden (Blended)Learning-Angeboten für ein selbstorganisiertes Lernen digital zur Verfügung gestellt.

Die Fähigkeit eines Unternehmens, schneller als der Wettbewerb zu agieren, ist zu einer erfolgskritischen Größe geworden. Dabei bestimmt das Lernvermögen in entscheidender Weise Veränderungsgeschwindigkeit und Innovationskraft.
Das Lernen des Einzelnen und der gesamten Organisation wird nicht nur durch strukturelle und technologische Aspekte bestimmt, sondern auch und in besonderer Weise durch unternehmenskulturelle Faktoren. Innovative Lernarchitekturen setzen daher auf die Einbindung aller Führungskräfte und Mitarbeiter als Lehrende und Wissensmultiplikatoren, auf das Lernen von anderen ebenso wie durch eigene Erfahrungen, auf Potentialentwicklung und Stärkenfokussierung ebenso wie auf Wissensvermittlung on demand.
Durch die Verknüpfung von Kompetenzmanagement, Organisationsentwicklung und Kulturgestaltung entsteht ein Aktionsnetzwerk für nachhaltiges Veränderungsmanagement. Dabei sind Führungskräfte auf allen Ebenen gefordert.

Der Zusammenhang von Unternehmensperformance und Trainingsaktivität wird in vielen Unternehmen noch nicht ausreichend erfasst und genutzt. Zum einen mangelt es oft an abteilungsübergreifender Kenntnis zu verfügbaren Kennzahlen. Zum anderen fehlen in der Regel Konzepte und Prozesse, mit deren Hilfe Kennzahlen und Trainingsaktivität zusammengeführt und nutzbar gemacht werden können. Dieser Vortrag stellt vor, wie kritische Unternehmenskennzahlen mit Trainingsaktivität zusammengeführt und für die Erreichung der strategischen Unternehmensziele genutzt werden können.
In diesem Vortrag vermitteln wir Basiswissen zur Identifikation von verfügbaren und möglichen Kennzahlen und erläutern Prozesse zur Verknüpfung der Kennzahlen mit dem HR-Trainingsgeschäft.

Effektives Lernen setzt Lernmotivation und die Nutzung von Lernstrategien voraus. Ob wir eine neue Sprache lernen, eine neue Sportart ausprobieren oder beruflich relevante Kompetenzen auf- und ausbauen wollen: ohne Strategie und Motivation geht nichts.Das gilt für alle Lernformen – und damit auch für E-Learning-Angebote.Die Motivation des Lernenden bildet die Grundlage jedes Lernprozesses. Wer relevante Motivationsfaktoren kennt, kann die Aufnahme und Verarbeitung von Lerninhalten wesentlich verbessern. Daneben spielen Lernstrategien eine wichtige Rolle. Sie helfen dabei, den Lernstoff besser zu verarbeiten, zu verstehen und zu behalten.Aber welche E-Learning-Maßnahmen sind es genau, die die Motivation beim Lernenden positiv beeinflussen können? Und welche Tools unterstützen die Lernenden bei der Nutzung von Lernstrategien?

Im Vortrag werden unterschiedliche Aspekte vom ‚Modern Workplace Learning‘ beleuchtet: Beim ‚Human Centred Design‘ geht es um die Fokussierung auf den Mitarbeiter und seine Bedürfnisse am Arbeitsplatz. Bei der ‚Technologie‘ wird beleuchtet, welche Dimensionen beim Aufbau eines Learning Ecosystems zu beachten sind. Beim Thema ‚Content & Experience‘ wird die Integration von Performance Support und Erstellung von relevanten Learner Experiences erörtert und bei der ‚Lernkultur‘ geht es um die Erreichung einer Kultur des kontinuierlichen Lernens.

Im Vortrag zeigen wir auf, wie Sie mit Hilfe einer Learning Experience Platform (LXP), Gamification und künstlicher Intelligenz den Know-how-Transfer in Ihrem Unternehmen deutlich steigern und somit das vorhandene Potenzial bestmöglich entfalten können. Dazu gehen wir auf den Unterschied zu einem klassischen Learning Management System (LMS) ein und stellen die Erfolgsfaktoren für ein effektives LXP vor. Zum Abschluss geben wir einen praktischen Einblick in unsere Learning Experience Platform U2D Aprenia.

Lernen und Lernkultur verändern sich rasant. Menschen wollen im New-Work-Zeitalter lernen, wann und wo sie möchten, in kleinen Happen und unterhaltsam. Im interaktiven Vortrag erklären der Gründer & CEO Michael Timmermann sowie der Product Owner Sebastian Hertlein, mit welchen Methoden die „ChApp“ (Change App) das erreicht. Anhand von Praxisbeispielen zeigen sie, wie heute Microlearning eingesetzt werden kann, um Menschen beim Lernen zu Themen wie Change, Führung, Agilität etc. zu begleiten. Wie Menschen auf einfache Weise im Alltag lernen können und wollen. Sie stellen ein 4-stufiges methodisches System vor, das Menschen mit unterschiedlichen Lernmotiven erreicht. Gamification-Elemente machen die Inhalte leicht zugänglich. Michael Timmermann und Sebastian Hertlein verdeutlichen, wie mit Software Personalentwicklung und Change-Begleitung unbegrenzt skalierbar werden, sodass viele Menschen in einer Organisation mit begrenztem Budget unterstützt werden können.