# 8 Hacks zum Agilen Lernen und Unternehmenskultur

*https://www.hrm.de/8-hacks-zum-agilen-lernen-und-unternehmenskultur/ — 2021-07-19*

Was bedeutet „Agiles Lernen“ und worauf PersonalentwicklerInnen bei diesem Thema achten sollten.

◯ Agiles Lernen heißt, sich sowohl als Organisation und Individuum auf schnell verändernde Anforderungen einstellen zu können.  Das bedarf gleichzeitig sowohl eines „Top down“ als auch „bottem up“ Ansatzes.

◯ Die ersten PersonalentwicklerInnen sind die Mitarbeitenden selbst: Das sollte thematisiert und ggf. durch agiles Lerncoaching begleitet werden.

◯ Die Führungskräfte als Vorbilder: Sie sollten das Thema Lernen mehr in ihren Teams thematisieren und auch über ihr eigenes Lernen sprechen

◯ Die PersonalentwicklerInnen sind in der Zukunft eher strategische Berater als Trainingskoordinatoren: Sie setzen in Kooperation mit den Betroffenen die unternehmerischen Anforderungen in wirksame Lernkonzepte um.

◯ Neben der Rolle als Berater sind Aufgaben als Broker, Kulturförderer und Lerncoach essentiell, um Personalentwicklung wirksam gestalten zu können.

◯ Moderne Personalentwicklung schafft moderne Möglichkeiten zur Vernetzung, zum Austauschen und zum Experimentieren. Betriebliches Lernen sollte kollaborativ, interaktiv und experimentell gestaltet werden

◯ Never learn alone: Gemeinsam kann viel entstehen. Lernen wird von der Individual immer mehr zur Teamaufgabe.

◯ Die Rahmenbedingungen müssen stimmen: Noch individuelle Boni? Trainingszeit = einzige Lernzeit? Fehlende Zugänge zu eLearnings? Vieles greift erst, wenn die Rahmenbedingungen stimmen.

Die umfangreiche Beschreibung zu den einzelnen Hacks finden Sie im**[Interview](https://www.hrm.de/wie-agiles-lernen-die-unternehmenskultur-veraendert/)**[https://www.hrm.de/?p=59903](https://www.hrm.de/?p=59903)mit Prof. Dr. Nele Graf oder natürlich als HRM Hacks [**Podcast**](https://www.hrm.de/podcast/agiles-lernen-in-der-unternehmenskultur/) und mehr zur [Weiterbildung im Bereich agile Personalentwicklung](https://www.hrm.de/agileslernen).
